1.3 Interpreta y evalúa artículos de divulgación científica considerando su estructura, funciones, elementos y la aplicación de la ciencia en diferentes ámbitos.

1.3 Interpreta y evalúa artículos de divulgación científica considerando su estructura, funciones, elementos y la aplicación de la ciencia en diferentes ámbitos.

El artículo de divulgación científica

Definición: es un texto que se escribe para dar a conocer los descubrimientos, avances y teorías de la comunidad científica al público en general. Para esto el autor  utiliza un lenguaje claro y entendible. También hace una investigación completa sobre el tema usando diferentes fuentes para que el texto sea lo más formal y objetivo posible.

A.   Identificación de la intención comunicativa y la función referencial de los artículos de divulgación científica

La intención comunicativa de un artículo de divulgación científica es informativa porque busca dar a conocer los avances y descubrimientos en materia de las ciencias exactas (química, matemáticas, física, biología, lingüística y las ciencias que a su vez se derivan de éstas.).

Mientras que su función es referencial puesto que sus temas de investigación son aquellos relacionados con la ciencia y lo que se deriva de ella.

B. Identificación de las características de los artículos de divulgación científica

·         Estructura

 Título: es el nombre que lleva el artículo de divulgación científica.

 Introducción: se trata de la primera parte del texto en la cual el autor nos muestra antecedentes del tema, a menudo históricos.  Y  en ocasiones nos explica los motivos para la investigación y la redacción del tema. Es el primer párrafo o los primeros  antes del primer subtema.

 Desarrollo: se trata de la parte más importante del artículo. Como en general este tipo de escritos son muy extensos, la parte del desarrollo se divide a su vez en subtítulos que se distinguen por estar en otro color o por usar negritas. Cada uno de éstos se desarrolla de manera individual, pero sin perder la conexión con el tema principal del artículo. En esta parte al autor puede usar estructuras organizativas  como éstas en los párrafos que componen el escrito:

·         De lo general a lo particular: se muestran datos generales de un fenómeno o de varios, por ejemplo las construcciones de pirámides en el mundo y luego se va a una en particular.

·         De lo particular a lo general: es el mismo esquema anterior, pero empezando al revés.

·         Enumeración: aquí se reúnen una serie de fenómenos que tienen un rasgo en común y se les enumera.

·         Comparación: en esta parte se compara un fenómeno con otro a partir de sus semejanzas y diferencias.

·         Causa y consecuencia: aquí se analizan las causas que provocaron un fenómeno y sus consecuencias.

·         Ordenación cronológica: se presentan hechos o fenómenos según su sucesión temporal.

·         Problema – solución: en esta parte se presenta la dificultad que atañe a un fenómeno y su posible solución.

 Además este tipo de textos presenta información adicional en forma de recuadros que acompañan al artículo como un anexo  para ampliar el tema o profundizarlo más. También a menudo se añaden imágenes, gráficas, esquemas y tablas con el mismo fin.

Conclusión: es la parte final del artículo en la que se presenta un resumen de los aspectos más importantes tratados en éste. Además como se trata de teorías o hipótesis el autor a menudo no da conclusiones definitivas, sino que deja el tema abierto, ya sea con preguntas retóricas (que no necesitan respuesta) o diciendo que falta investigar más sobre el asunto.  Son los últimos dos o tres párrafos o el último, depende del texto.

·         Elementos

Lenguaje denotativo: se trata de un lenguaje objetivo y directo. Es decir, que no tiene otro mensaje que aquel que está enviando. No hay otros significados para evitar confusiones.

Además en los artículos de divulgación científica se utilizan los tecnicismos que son palabras propias de una determinada rama de la ciencia. Por ejemplo: una término como algoritmo es un tecnicismo de la matemática. Como en este tipo de artículos hay muchas palabras así,  a menudo el autor añade un glosario para que se comprenda mejor el texto.

Conectores lógicos: son palabras o grupos de palabras que ayudan a unir ideas dentro de las oraciones o el texto. Es importante utilizarlos correctamente para no perder la lógica en el escrito. Hay varios conectores lógicos o nexos y tienen diferentes usos. Los principales son:

·         Causa: porque, puesto que, ya que, a causa de, en vista de, etc. Se aplican para presentar un motivo o razón.

·         Consecuencia: por ello, entonces, luego, de manera que, en conclusión, como consecuencia, de ahí que, etc. Se manejan para presentar un resultado.

·         De contraste: pero, sin embargo, no obstante, por el contrario, al contrario, en cambio, con todo, etc. Se usan para unir dos informaciones que en apariencia se contradicen.

·         De oposición: aunque, a pesar de, pese a, aun cuando, si bien, etc. Se utilizan para mostrar una oposición relativa. Es decir, muestra una intención que no se concretó.

·         Condición o conjetura: si, siempre que, dado que, a condición de que, siempre que, etc. Se emplean para señalar algo que se hará si se cumplen ciertas condiciones.

Estructuras organizativas: son las que aparecen en el desarrollo. (Enumeración, comparación, etc.)